Роль семьи в успешном воспитании детей дошкольного возраста

Глен Доман, автор развивающих методик для детей, назвал этап жизни ребенка от рождения до 6 лет «самым драгоценным возрастом». С 3 лет начинается дошкольный период. Это время невероятных возможностей для раскрытия потенциала малыша.

Содержание:

1. Возраст игры
2. Пора перемен
3. Что нужно для успешного развития малыша?
4. Лучший воспитатель
5. Участие родителей в физическом совершенствовании малыша
6. Ценность семейного воспитания в становлении личности
7. Важно знать!
8. Интеллектуальное воспитание

Глен Доман, автор развивающих методик для детей, назвал этап жизни ребенка от рождения до 6 лет «самым драгоценным возрастом». С 3 лет начинается дошкольный период. Это время невероятных возможностей для раскрытия потенциала малыша.

Возраст игры

Игра – основная деятельность ребенка на этапе дошкольного возраста. Все, чему учатся дети в это время, лучше усваивается в форме игры.

3 периода становления названы в соответствии с возрастом:

1. младший (с 3 до 4);
2. средний (с 4 до 5);
3. старший (с 5 до 7).

Пора перемен

Годы дошкольного возраста – это колоссальный скачок в физической, интеллектуальной, личностной сферах развития.

Больше самостоятельности и интереса к играм, копирующим жизнь семьи. Становится важным чужое мнение. Проявляются особенности поведения, и обозначается роль в группе.

Развивается мышление. От наглядно-действенного мышления (задачи решаются с помощью предметов) к наглядно-образному (выводы на основе изображений). К 6 годам доступны логические умозаключения. Спектр возможностей ребенка расширяется.

Что нужно для успешного развития малыша?

Чем старше ребенок, тем важнее роль взрослых членов семьи, создающих условия эволюции дошкольника:

• принятие ребенка, проявление любви и поддержки;
• учет природного потенциала в воспитании малыша;
• создание развивающей среды;
• постановка цели (чего нужно достичь в воспитании);
• выбор способов достижения цели;
• наблюдение за успехами и неудачами дошкольника; отказ от неэффективной тактики.

Лучший воспитатель

Говорят, что «ребенок рождает родителей». К сожалению, родители не всегда успешны в воспитании детей. Иногда папа и мама возлагают эту роль на других людей.

Но педагог не заменит родителей. Да и бабушка с дедушкой не могут дать важного в воспитании сочетания любви и требовательности. Первый и самый главный воспитатель – родители. Именно от них малыш ждет любви и поддержки.

Воспитание дошкольника может быть организовано по-разному. Из всех вариантов, пожалуй, самый лучший – сочетание усилий родителей и действий педагогов (детский сад, центры развития). При этом у родителей должно быть понимание целей. Реализовать их можно через 3 направления в воспитании малыша возраста от трех до семи лет:

Ребенка воспитывает все, что его окружает: предметы, явления, общество. Но важнее всего роль родителей илирольсемьи. Именно им под силу создать прекрасную атмосферу приключения, творчества и познания, которая поможет дошкольнику стать самостоятельным и успешным человеком.

1) Вводная лекция КлековкинаТ.П. «Роль семьи в воспитании детей дошкольного возраста»

1. Дети 3 – 6 лет учатся держать равновесие (например, 15 секунд стоять на одной ноге), прыгать в длину и высоту, ездить на велосипеде, двумя руками ловить мяч, танцевать, справляться с застежками на одежде и обуви.Что могут сделать родители для своих детей?
2. В личностном воспитании роль родителей особенно важна. Дети подражают всему, что видят в семье.При правильном воспитании усваиваются нормы поведения, формируются представления ребенка о себе как о части семьи и группы; проявляется позитивное отношение к людям, миру, природе.Что могут сделать родители для своих детей?
4. С 3 до 7 лет быстро развивается память, внимание, речь, восприятие, ощущения, воображение, мышление детей, совершенствуется самоконтроль.Что могут сделать родители для своих детей?
5. Поощрять любознательность, стремление задавать вопросы;
6. предлагать малышу описывать предметы, людей, рассказывать о событиях (к 3 годам);
7. устраивать конкурсы в кругу семьи на составление вопросов о предмете, событии, человеке (к 4 годам);
8. тренировать восприятие и учить угадывать изображение по 1 детали, сравнивать предметы разных размеров и форм (к 3,5 годам);
9. помогать осваивать конструирование (к 3,5 годам);
10. слушать рассказы ребенка и проявлять интерес к ним; предлагать рисовать иллюстрации к этим рассказам (к 6 годам);
11. добиваться четкой и выразительной речи (к 5 годам);
12. предлагать дошкольнику сочинять рассказы по картинке;
13. научить рассказывать о себе к 5,5 годам (фамилия, имя, возраст, адрес, имена членов семьи);
14. привлечь интерес к смыслу простых пословиц и научить их применять (к 6 годам);
15. научить считать, производить сложение и вычитание в пределах 10 (к 6 годам);
16. приучить дошкольника к книгам;
17. предлагать игры на запоминание (на слух и зрительно), сравнение предметов, классификацию и поиск лишнего;
18. соревноваться с малышом на лучшее срисовывание узора, запоминание рассказа, повторение ритма;
19. учить запоминать стихи и рассказы с помощью самостоятельно нарисованных иллюстраций;
20. ограничить время компьютерных игр и просмотра TV.